En tant que diplômé de la London School of Economics et de Birkbeck, je suis très reconnaissant pour les opportunités que m’offre l’étude en anglais. C’était l’une de mes principales motivations pour créer à la fois l’École européenne d’Azerbaïdjan (EAS) et le Centre de développement des enseignants d’Azerbaïdjan (ATDC) à Bakou, écrit Tale Heydarov.
Aujourd’hui, bien que l’anglais soit la langue préférée des jeunes azerbaïdjanais, il continue d’être enseigné et évalué davantage en termes de grammaire et de capacité écrite que de compétence orale dans tout le système des écoles publiques. En outre, de nombreuses écoles publiques gèrent encore des prospectus enseignés en russe ». Cela s’explique en partie par la façon dont le pays et les parents perçoivent l’avenir et les langues ou l’école qu’ils choisissent pour leurs enfants. Alors que les élèves du secondaire du monde entier se préparent pour le prochain chapitre de leur vie, que ce soit l’enseignement de premier cycle ou le monde du travail, ils doivent être prêts à concurrencer sur un marché mondial où l’anglais est la principale langue des affaires.
Dans les écoles publiques, toutes les matières sont enseignées en azerbaïdjanais à l’exception de l’anglais lui-même, même si cela est enseigné comme une matière grammaticale, l’anglais parlé dans les classes étant une denrée plus rare que la norme. Dans les écoles privées, cependant, l’anglais est le principal moyen d’enseignement. Un nombre croissant d’écoles proposent un programme international tel que le baccalauréat international (IB) ou un programme d’enseignement dispensé dans des écoles britanniques et américaines. Certaines écoles publiques introduisent désormais également un programme international. Alors que l’Azerbaïdjan et son secteur de l’éducation continuent de se développer, il semble logique que l’enseignement et les normes se conforment davantage aux normes internationalement acceptées, permettant ainsi à la prochaine génération de rivaliser sur un pied d’égalité.
C’est pourquoi je suis si heureux qu’ATDC, en tant que centre d’examen autorisé pour l’évaluation Cambridge English, ait récemment terminé sa deuxième formation CELTA (Cambridge Certificate in English Language Teaching for Adults) en Azerbaïdjan. CELTA est le diplôme international d’enseignement de l’anglais le plus reconnu au monde. Il est administré par l’Université de Cambridge et est livré dans le monde entier. Les enseignants sont évalués dans un certain nombre de disciplines; sur la pratique de l’enseignement, la planification supervisée des leçons, la livraison de commentaires en classe, l’observation par les pairs de tutoriels pratiques et les travaux écrits. Tous les participants ont réussi le cours, 17% obtenant une note A (en moyenne, 7% seulement obtiennent une note A dans le monde). En tant que principal centre CELTA agréé par Cambridge English en Azerbaïdjan, ATDC est ravi du succès de ce cours et de son bilan dans la promotion d’une qualification d’enseignement internationale aussi prestigieuse. Le centre espère que son exemple et sa faculté de diplôme inspireront les enseignants des plus hauts niveaux à adopter une stratégie de développement personnel continue qui les équipera pour améliorer davantage les résultats d’apprentissage des élèves.
L’ATDC a continué à offrir un perfectionnement professionnel et un apprentissage de qualité aux enseignants de première classe depuis son ouverture. La conférence «Évaluer l’apprentissage» du centre en novembre a réuni plus de 800 enseignants et éducateurs de tout le pays. L’ATDC a également dispensé une formation dans le cadre d’un contrat avec le ministère de l’Éducation à plus de 4 500 enseignants dans plus de 25 régions du pays, et a organisé plus de 200 cours de perfectionnement professionnel pour les enseignants tout au long de l’année. Le centre a travaillé aux côtés de l’Université pédagogique de ses campus de Bakou et de Sheki et de l’Agence de formation pédagogique professionnelle, dispensant une formation linguistique et des qualifications pédagogiques tout en encadrant des enseignants de langue anglaise afin d’améliorer les résultats d’apprentissage.
L’EAS a également excellé et aura cette année son plus grand nombre d’inscriptions. L’école a apporté le meilleur du monde en Azerbaïdjan et a accueilli à la fois des enseignants internationaux et des étudiants. L’école continue d’évoluer et est maintenant une école candidate au programme «Middle Years» de l’IB, avec une autorisation officielle attendue plus tard cette année académique. De haut en bas, EAS a adopté les meilleures pratiques pour construire une école véritablement internationale, innovante et tournée vers l’extérieur. Un enseignement central de son succès passe par l’enseignement bilingue et la mise à disposition d’options linguistiques supplémentaires pour les élèves des classes supérieures. De plus en plus d’étudiants souhaitent étudier à l’étranger. Cela est rendu beaucoup plus facile avec une qualification IB et un niveau avancé d’anglais parlé et écrit.
Alors que la stratégie nationale d’éducation de l’Azerbaïdjan a fondamentalement entraîné le changement et l’approche du pays envers les meilleures techniques de sa catégorie au cours des dernières années, l’intégration plus poussée de l’enseignement obligatoire des langues et du développement personnel des enseignants dans toutes les écoles ne fera que tenir les élèves en bonne place dans le 21e aujourd’hui. siècle sans société de l’information.
